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关于制定广州商学院2016级本科人才培养方案的指导意见(广商教字〔2016〕26号)
发布时间:2016-06-10 16:05:11     浏览:
各学院:
  为适应区域经济社会发展的需要,加大应用型人才培养模式改革力度,突出办学特色,提高人才培养水平,经研究讨论,决定开展2016级各专业人才培养方案制定工作。现就2016级本科人才培养方案制定工作提出如下指导意见:
  一、指导思想
  以科学发展观为指导,围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》和《广州商学院2014—2020年中长期事业发展规划》等文件要求,以服务区域经济、满足社会需求和促进就业为导向,探索人才培养协同育人的新模式,以培养“思想品德高尚,知识结构合理,实践能力较强,国际视野宽广”的应用型人才为目标,结合2015级本科人才培养方案执行情况,制定2016级本科人才培养方案。
  二、总体要求
  1.各学院应高度重视此项工作,广泛发动全体师生积极参与,学习借鉴国内外专业人才培养的成功经验,充分调研社会需求,听取毕业生、高年级学生以及用人单位的反馈意见,组织专家和教师深入研究、精心设计,以保证人才培养方案的科学性、先进性和专业特色。
  2.各学院院长为第一责任人,主抓本学院人才培养方案的制定工作。具体制定人员应由熟悉专业、掌握教学规律和人才培养特点的专业负责人、教研室主任和学术骨干来担任,以确保人才培养方案的质量。
  3.在遵循基本教育教学规律的前提下,结合各专业的实际情况,在促进学生全面发展的基础上,以人为本,注重学生个性培养和因材施教,进一步探索适合区域社会发展和学校实际相结合的人才培养模式。
  4.坚持应用型人才培养定位。应进一步完善课程结构体系,优化课程数量,充分体现就业导向和专业特色。建设学科专业平台课程,处理好专业课程和方向选修课程之间的关系,整合和优化教学内容相近的专业课程,探索建立应用型人才培养特色的课程体系。
  5.强化实践教学,加强和注重学生的专业实践能力培养。进一步完善实践教学环节,增加实践教学在培养方案中的比重(人文社科类专业实践教学比例占总学分比例大于20%,理工类大于25%),确保专业方向实践能力培养所需核心课程时间。各专业应系统开展实践教学活动,将组织专业实践活动与组织课堂教学摆在同等重要的位置,与专业学习、创新创业等结合起来,制定学生参加专业实践活动的年度计划。
  6.每个学生在学期间参加社会实践活动的时间累计不少于4周,至少参加1次社会调查,至少撰写1篇社会调查报告。其他社会实践学分将由各学院组织社团活动、科技活动、学科竞赛、勤工俭学、创新创业、义工志愿者和等级考证等方式获取。
  7.注重协同培养,探索各专业与地方政府、行业企业协同培养人才的新模式。各专业应加强与地方企业、科研院所合作,大力推进应用型人才培养模式改革。
  8.全面贯彻创新创业教育理念,开设创新创业课程,设立创新创业项目,将创新创业教育与专业教育有机融合,切实增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
  三、内容框架
  2016级各专业人才培养方案应包括内容:
  1.培养目标;
  2.培养规格;
  3.所属学科和主要课程;
  4.学制与学位;
  5.课程设置,学时及学分安排表;
  6.教育教学活动周数分配表;
  7.教学计划进程表;
  8.课程简介。
  2016级专业人才培养方案模板见附件1。
  四、学分、学时要求
  各专业应严格控制理论教学时数,除发挥课堂教学培养人才的主渠道作用之外,应给予学生充足的自主学习时间,积极开辟灵活多样的专业学习“第二课堂”,为学生个性发展提供必要的时间和空间。
  1.总学分:2016级本科各专业总学分应控制在165分左右。
  2.学分安排:课内教学一般18学时为1学分,实验、实训课36学时为1学分,集中实践教学(如军训、专业实习、毕业实习、社会实践等)1周为1学分。
  3.总学时:课内教学总学时应控制在2600学时左右(理工科2800学时左右),集中实践教学环节应安排16周以上。所有专业实践教学环节,经管学科应达到33学分以上,理工科、艺术类应达到50学分以上。
  4.周学时:为增加学生自主学习时间,均衡各学期的教学任务,周学时一般控制在25学时以内。
  五、课程设置要求
  (一)课程设置的整体框架
  通识课程设置见附件2(计算机和英语课程根据专业的不同,设置不同的课程),专业课程设置由各学院(专业)统筹安排。
  (二)课程设置的具体要求
  1.每个专业只能制定一个培养方案(不再分方向分别制定)。多方向的专业建立一个共同的专业课平台,包括专业基础课和专业课。
  2.专业基础课、专业课的学分比例由各专业根据实际情况确定。专业基础课应围绕专业方向课组织,专业课应体现服务行业、以专业实践能力为本的课程体系。
  3.适当减少必修课学时比例,加大选修课学时比例,主要体现为不同专业方向,以满足学生个性发展需要;适当减少理论教学时数,增加实践教学时数;各专业的各类实验、实习,应将课内教学、课外科技活动和社会实践有机结合起来,提高有利于培养学生科学思维和创新能力的综合性、设计性实验比例。
  4.继续优化计算机课程的设置,进一步改革非计算机专业的信息技术课程设置,依据专业实际需要,由信息技术与工程学院与其他各学院商讨一个具体的信息技术课程设置方案(请信息技术与工程学院在7月1日前提交具体的方案),使之与各专业培养目标和规格相符合。
  5.加大英语基础课程改革力度。由外国语学院牵头,各学院共同参与,结合各专业对英语能力的实际需要,拟定一个新的非英语专业课程设置方案(请外国语学院在7月1日<第18周星期五>之前提交具体的方案)。一年级应开设公共大学英语课程,二年级开始应开设与各专业结合的专业英语或者专门用途英语课程。
  6.大力加强实践教学体系建设,针对不同学科专业特点,强化实验、实训、实践环节,建立课内外、校内外相结合的综合实践教学体系。发挥我校的区域优势,积极与广州市企事业单位合作,根据“优势互补、利益共享、互惠互利”的原则共建实习实训基地,与行业、企业合作开发满足市场需要的实训课程,引进企业优秀人才作为兼职教师,切实提高学生的动手能力和实践能力。
  7.大力推进创新创业课程的建设,加强对学生创新创业实践性训练的指导。加强配套化的课外实践活动,鼓励学生参加各类学科竞赛、科技创作、项目策划、职业证书考试、社会实践、创业比赛等创新创业训练活动,为学生获取创新实践学分提供多样化的学习方式和途径。
  六、时间安排
  2016年5月20日前:成立工作小组。
  以院长为组长,各学院应组建人才培养方案制定工作小组,广泛发动专业负责人、教研室主任、骨干教师和全体师生积极参与,制定2016级专业人才培养制定计划和方案。(已于2016年5月16日分管教学副院长(副主任)会议上部署)
  2016年6月20日(第17周星期一)之前:开展调研、论证、修改、确定人才培养方案。
  各学院应认真学习借鉴国内外应用型专业人才培养的成功经验,充分调研社会需求,听取毕业生、高年级学生以及用人单位的反馈意见,充分对比国内外同等类型高校的人才培养方案,结合学院各专业的实际情况,改革和完善课程体系结构,凝练专业特色。
  2016年7月1日(第18周星期五)之前,各学院组织召开教学指导委员会,审核新制定的2016级人才培养方案,在研讨和论证的基础上修改并定稿,填写《广州商学院专业人才培养方案制(修)订审核表》(见附件3),由院长审核签字并加盖公章后,于7月10日前送交教务处。
  2016年7月10日(暑假)之前:审定人才培养方案。
  学校教学指导委员会对各专业人才培养方案进行审查、论证,各院进一步修改、定稿,经分管校长审批后正式执行。
  2016年9月10日(下学期第1周星期六)之前:汇编、印刷人才培养方案。
  教务处负责2016级本科人才培养方案的汇编、印刷工作。
  七、其他
  各学院在制定2016级各专业人才培养方案的过程中应加强与教务处的沟通和联系,及时研究并解决出现的问题,以保证该项工作的顺利进行。
  教务处联系人:钟新波;电话:020-82878483。

  附件(请点击下载):
  1.广州商学院2016级本科人才培养方案模板
  2.广州商学院2016级本科通识课程设置一览表
  3.广州商学院专业人才培养方案制(修)订审核表
 
广州商学院
2016年6月6日
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